Ekologia w naszej szkole... Szkolne laboratorium do badania czystości wody rzeki Brdy           Ze względu na specyfikę położenia naszej szkoły (przed ujęciem wody pitnej dla miasta Bydgoszczy) rozpoczęliśmy systematyczne monitorowanie czystości rzeki Brdy. Metody chemiczne badania wody uzgodnione zostały z Wojewódzkim Inspektoratem Ochrony Środowiska, który udostępnił również szkole przyczepę – laboratorium wraz z oprzyrządowaniem. Odczynniki chemiczne otrzymaliśmy z laboratorium Miejskich Wodociągów i Kanalizacji, z którymi również nawiązaliśmy współpracę. Badanie wody polega na oznaczaniu prostymi metodami: pH, barwy, mętności, azotanów i azotynów oraz twardości wody. Badania te prowadzone są systematycznie i zestawiane w miesięcznych sprawozdaniach.    Członkowie koła przyrodniczego – uczniowie podczas pracy Ścieżka dydaktyczna „Ciekawe krajobrazy, roślinność Opławca i Smukały”         Ścieżka dydaktyczna powstała we współpracy nauczyciela przyrody naszej szkoły pani Renaty Kraski z nauczycielką przyrody z Zespołu Szkół nr 16 w Bydgoszczy panią Hanną Śmigerską. Obejmuje ona obszar dzielnic Smukała i Opławiec. Została ona zaakceptowana i sfinansowana przez Gminny Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Bydgoszczy. Głównym celem tej ścieżki jest zwrócenie uwagi uczniów i mieszkańców Bydgoszczy na piękno krajobrazu naturalnego związanego z walorami rzeki, a także na konieczność szczególnej ochrony terenów przed ujęciem wody pitnej. W ramach tej ścieżki poznajemy rośliny wodne, ale również rośliny ruderalne, a więc takie, które rosną nieopodal i spotykamy je codziennie, a nie zwracamy na nie uwagi, nie zauważając ich piękna. Poznajemy również porosty drzewne, dzięki którym możemy sprawdzić stopień zanieczyszczenia środowiska. Dlatego ścieżka składa się z trzech stanowisk: 1. Rośliny wodne. 2. Rośliny ruderalne. 3. Porosty. Do ścieżki tej został wydany przewodnik z opisami stanowisk oraz gotowymi kartami pracy dla uczniów. Postawione zostały tablice informacyjne przy poszczególnych stanowiskach .